Set Induksi Bahasa Melayu

BAHASA MELAYU	i.    Guru mengedarkan sekeping sampul surat yang berlainan warna kepada setiap murid. ii.    Sampul surat tersebut mengandungi gambar serta 1 huruf yang telah dikosongkan. iii.    Murid dikehendaki membuka sampul dan mewarnakan gambar. iv.    Pada akhir PnP, murid akan mengisi huruf yang telah dikosongkan untuk membentuk perkataan berdasarkan gambar
	i.    Guru menampalkan belon di sekeliling bilik darjah dengan pelbagai warna ii.    Secara sukarela, murid dikehendaki pergi ke salah sebiji belon dan memecahkannya. iii.    Di dalam belon tersebut mengandungi kertas berhuruf vokal serta konsonan iv.    Murid perlu mengambil kertas tersebut dan menunjukkan huruf kepada rakan yang lain serta menyebut huruf yang tertera
	i.    Guru memperkenalkan 2 buah kotak misteri kepada murid ii.    Murid disoal apakah yang terkandung di dalam kotak misteri tersebut iii.    Kotak misteri 1, mengandungi huruf-huruf konsonan, manakala kotak misteri 2, mengandungi huruf-huruf vokal. iv.    Murid dikehendaki mengambil sekeping kad yang terdapat di dalam kedua-dua kotak misteri. v.    Seorang murid dipanggil ke hadapan dan membawa kad yang telah diperoleh daripada kotak misteri vi.    Murid dikehendaki menampal kad tersebut di papan tulis berpandukan arahan daripada guru vii.    Murid perlu mengeja dan menyebut kad huruf konsonan dan vokal yang telah disatukan viii.    Seterusnya beberapa orang murid lain tampil ke hadapan ix.    Guru membetulkan serta membimbing kesalahan murid
	i.    Guru menulis mata pelajaran pada hari ini di papan tulis  bahasa melayu ii.    Guru membezakan setiap suku kata KV dengan warna yang berbeza iii.    Murid dikehendaki mengeja dan menyebut suku kata KV lalu membentuk perkataan iv.    Murid dibimbing oleh guru
	i.    Guru mengedarkan pembalut gula-gula yang di dalamnya mengandungi kertas berwarna kepada setiap orang murid ii.    Guru meminta murid membuka pembalut gula-gula tersebut dan murid melihat isi di dalamnya iii.    Murid dikehendaki menyebut warna kertas yang diperoleh iv.    Guru meminta murid mengambil sampul surat berwarna di hadapan kelas yang sama warnanya dengan kertas warna di dalam pembalut gula-gula tadi.
	v.    Guru membuat aktiviti tekalah saya vi.    Guru memanggil seorang murid secara sukarela tampil ke hadapan dan mencabut lipatan kertas berwarna yang terdapat di dalam tangan guru vii.    Di dalam kertas tersebut mengandungi rangkai lata di mana murid perlu menunjukkan aksi atau perlakuan berdasarkan gambar dan rangkai kata yang dilihat agar boleh diteka oleh rakan yang lain